Бастауыш кластардағы оқу программасы көркем әдеби шығармаларды қамтыған. Әдеби шығарма, түрлі бейнелер, олардың іс- әрекеті арқылы өмірде түсінуге көмектеседі. Жазушының идеясы, көңіл- күйі шығарманың
Оқудың түрлері екіге бөлінеді: дауыстап оқу, іштен оқу. Дауыстап оқу көбінесе І – ІІ класс оқушыларына тән болады. Бірақ І класта іштен оқытуға болмайды деген ұғым тумасқа тиіс. Іштен оқу І кластан –
Әдебиеттік оқу және тіл дамыту мақсаты: әдебиетті адамзаттың ғасырлар бойы жасалған мұрасы сөз өнері әрі ғылым ретіндегі ерекшелігіне сүйене отырып, оны халқымыздың «Көркем тарихы», «Өмір оқулығы» дә
Бастауыш сыныпта оқытылатын алғашқы лексикалық ұғымдар. Сөздің лексикалық мағынасы оқушыларға сауат ашу кезеңінде таныстырылып, кейінгі сыныптарды дамытыла түседі. Оқушыларға сөздің белгілі бір заттың
Сөздік қор және сөздік құрам. Негізгі сөздік қор көлемі жағынан аз болады да ғасырлар бойына сақталатын, көп өзгерістерге түспейтін, өте баяу дамитын, тілдегі сөздердің көбеюіне негіз, ұйытқы болатын
Тіл қоғамдағы адамдардың өзара пікір алысу, бір-бірімен қарым- қатынас жасау құралы. Әрбір тілдің дыбыс жүйесі, сөздік құрамы, грамматикалық құрылысы болады. Тілдің осы айтылған әр түрлі жақтары тіл б
Бір буынды сөздің түбірінің, көп буынды сөздің соңғы буыныныңне жуан, не жіңішке болуына қарай қосымшалардың да не жуан, не жіңішке болып ыңғайласып жалғануын б у ы н ү н д е с т і г і дейді. Әдет
Сауат ашудағы әр сабақтың білімділік, тәрбиелік мәні болуы керек.Мұғалім әр сабақтың мақсатын айқындай алуы керек. Сабақтың құрылымы, білім беруде қолданылған көмекші құралдар оқушылардың жасына лайық
Бастауыш мектептердің алдына қойылатын жауапты міндеттердің бірі – оқушылардың таза, көркем жазуын қалыптастыру. Каллиграфиялық мәдениет жалпы жазу мәдениетінің аса қажетті саласы екені белгілі. Жазуд
Сауат ашу жұмысының мақсатын бағдарлама белгілейді.Сауат ашудың мақсаты – оқушыларды дұрыс оқи және жаза білуге үйрету, оқу мен жазуға үйрете отырып,тілін,ойын дамыту.Сауат ашу жұмысының басты шарты –