Бұл тарауда өсімдіктің жеке өсіп жетілуінің немесе онтогенезінің негізгі ерекшеліктері мен заңдылықтары қарастырылады. Онтогенез деп өсімдік ағзасының ұрықтанған аналық жасушадан немесе вегетативтік б
Өсімдіктің және оның мүшелерінің өсуі тек сыртқы факторлардың әссрінен ғана өзгермейді, оған сонымен бірге ішкі ырғақтылық та тән. Мұны алғашқы рет, өсудің үлкен кезеңі заңын құрастырған неміс ботаниг
Каллусты ұлпа мамандандырылған ұлпалардың дедифференциялануын нәтижесінде пайда болады және олардың бөлін- гіштігі мен бытыраңқы өсетінін қабылдап алады. Қалыпты жағдайда бұл үдеріс сабақтардың немесе
Қазіргі кезде зерттеу зертханаларында және өндіріс жағ-дайларында оқшауланған мүшелер, ұлпалар және жасушалар өсіндісімен жұмыстар әр түрлі бағытта жүргізілініп жатыр. Оларды негізгі екі түрге бөлуге
Өсуді реттеушілер ауыл шаруашылығында кең қолдау тапты. Тұқым мен бүршікті тыныштық күйдеңі шығарудан басқа, ол жөнінде жоғарыда айтылған болатын, олар астық дақылдарын жатып қалудан сақтауға, бау, кө
Фитогормондар тобы әр түрлі химиялық табиғаты бар заттардан тұрады. Осыған қарамай, олар ортақ басты қасиеттерге ие. Біріншіден, гормондар қандай болмасын бір мүшеде түзіледі де есімдіктің басқа бір м
Тұтас өсімдіктің есуі кеп сатылы үдерістен тұрады. Ол жекеленген мүшелердің өсуінен ұлпалардың құрылуынан, жасушалардың бөлінуінен және өсуінен тұрады, соңғыға, көптеген жаңадан пайда болатын жасуша қ
1. Оқытуды ұйымдастыру формалары туралы түсінік. 2. Қазіргі сабаққа қойылатын дидактикалық және әдістемелік талаптар. 3. Сыныптан тыс жұмыстар оқытуды ұйымдастыру формасы ретінде. 4. Педагогиканы оқыт
1. Қазіргі дидактикадағы оқыту әдістерінің классификациясы. 2. Педагогиканы оқытуда сөздік, көрнекілік және практикалық әдістерді қолдану мүмкіндіктері. 3. Оқытудың белсенді әдістері. «ҚАЛАЙ ОҚЫТУ
1. Педагогика жалпыға бірдей білімдер жүйесі 2. Педагогика оқу пәні ретінде Пән ретіндегі педагогика мен ғылым ретіндегі педагогика бірдей ұғымдар емес. Табысты оқыту үшін тек педагогикалық білім же