Сан есім – заттың санын, мөлшерін, ретін, шамасын білдіретін сөз табы. Сан есім жеке айтылғанда абстракт сандық ұғымдардың атауы болатындықтан, нақты мағыналары басқа сөздермен қарым-қатынасқа түсу ке
Сапалық сын есімнің шырай категориясы. Заттың белгісі я сипаты біркелкі болмай, рең жағынан әр түрлі дәрежеде болатынын, демек сипатының я белгінің бір затта артық, бір затта кем болатынын білдіретін
Сын есімнің лексика-грамматикалық сипаты. Есімдер деп аталатын сөздер тобының ішіндегі зат есімдерден кейінгі үлкен тобы – сын есімдер. Сын есім зат есіммен тіркесіп келіп заттың алуан түрлі қасиеті
Зат есім – сөз таптарының ішіндегі ең молы және басқа сөздердің негізгі ұйытқысы. Зат есім басқа сөздермен қарым-қатынасқа түсіп, сөйлемде сөйлем мүшесінің барлығының қызметін атқарады. Дегенмен зат е
Қазақ тіліндегі сөздердің бір үлкен тобы — зат есім. Олар белгілі нәрсенің, заттың атауы ретінде қолданылады. Мысалы: ара, ақыл, балық, тау, көл, арба, ине, ат, етік, арыстан, бақа, шыбын, су. Белгіл
Тілде қолданылатын сөздер көп. Әрбір сөздің өз алдына беретін дербес мағынасы болады. Сөйте тұрса да, тілдегі қолданылып жүрген сөздер лексикалық мағыналары, тұлғалық белгілері жағынан және сөйлемдег
Грамматика – сөздің құрылысын, сөз тіркесінің, сөйлем мүшелерінің және сөйлемнің құрылысын зерттейтін тіл ғылымының үлкен саласы. Тілдің грамматикалық құрылысы сөзге сүйенеді және сөз арқылы ғана көрі
Сөз құрамын мектепте, соның шінде бастауыш сыныптан бастап оқытудың үлкен маңызы бар. Себебі сөздің түбірін тауып, оған басқа қосымша қосу дағдысын дұрыс меңгермеген оқушы, өз бетімен орындаған жұмыст
1. Сөзжасам тіл білімінің жеке саласы. Кез келген тілдің дамуы сөзжасам жүйесімен байланысты. Тілдің байлығы кірме сөздер есебінен толығумен емес, төл сөздердің мағыналық дамуы негізінде жаңа сөздерді
Сыныптан тыс оқуды белсенді ұйымдастырушы және оны басқарушы да мұғалім болуға тиіс. Сондықтан мұғалім өз оқушыларының кітапқа деген ынтасын үнемі арттырумен бірге, олардың қандай кітап оқуға тиіс еке