2.4.3. Білімдерді пайдаланумен міндеттерді шешу Сараптамалық жүйені жобалау кезінде білімге қолжетімділіктің қалай жүзеге асырылатынына және олар шешімді іздеуде қалай пайдаланытына да назар аударылуы
2.4.2. Білімді ұсыну Білімдерді ұсыну – формализм философиясы мен когнитивті психологиямен тығыз байланысты зерттеулердің жеке саласы. Осы саладағы зерттеу мәні – адамның миында барларға ұқсас, ақпара
2.4.1. Білім алу Білім алу – бұл білімнің кейбір дереккөзінен мәселені шешудің әлеуетті тәжірибесін табыстау және оны осы білімді бағдарламада пайдалануға мүмкін қылатын түрге түрлендіру. Білімді табы
2.4. Сараптамалық жүйелердің функциялары Жалпы жағдайда, СЖ құру үшін мына функцияларды орындау тетіктерін әзірлеу қажет: 1) нақты пән саласында білімдерді алу; 2) білімдерді ұсыну; 3) нақты пән салас
2.3. Сараптамалық жүйелер сипаттамалары Ең алдымен сараптамалық жүйе белгілі бір мәселе туғызатын саланың шынайы (немесе өзге) табиғатын үлгілеп қоймай, осы саладағы міндеттерді шешуге қолданатындай а
2.2. Сараптамалық талдаудың мәні Сараптамалық талдауды орындау қабілеті – белгілі бір білімдер мен біліктілік деңгейінің бар болуы ғана емес. Бұл пән саласындағы арнайы білімдері және нақты жағдаятта
2.1. Жасанды интеллект ұғымы. Сараптамалық жүйелердің ақпараттық технологиясы Интеллект термині (intelligence) латын intellectus сөзінен шыққан, адамның ақылы, ақыл-парасаты, ойлау қабілеттері дегенд
1.7. Әлемдік ақпараттық ресурстар Әлемдік ақпараттық ресурстарға халықаралық, ғаламдық деңгейде әрекет ететін ақпараттық жүйелер жатады. Ақпарат пен ақпараттық қызметтердің әлемдік нарығында барлық да
1.6. Ақпараттық жүйелердің қауіпсіздігі Ақпараттық жүйенің қауіпсіздігі – жүйенің ақпараттың құпиялылығы мен тұтастығын қамтамасыз ету, яғни оны ашуға, өзгертуге немесе бұзуға рұқсат етілмеген қолжеті
1.5. Ақпараттық жүйелердің тиімділігі көрсеткіштері Ақпараттық жүйенің тиімділігі – жүйенің тағайындалуына сәйкес пайдаланушылардың белгілі бір қажеттіліктерін қанағаттандыру оны пайдалану мүмкінділіг