XX ғасырдың бірінші жартысында қазақ халқының арман мүддесі үшін өмірлерін құрбан ет- кен ұлтымыздың зиялыларының ішіңде қазақ халқының нағыз патриоты,Алаш қозғалысының белгілі қайраткері, Ресей Думас
Адамзат өркениетінде рухани және материалдық мәдениеттің оқшау, қайталанбайтын нақыштарын салған түркілердің бай тарихи өткенін пайымдасақ, «Мәңгілік Ел» болу мұраты да, жік- жікке бөлініп, жатжұрттық
Елбасы: «өткенді зерделеп, жақсы мен жаманды, ақ пен қараны айырып, оны бүгінгі күннің кәдесіне жарату – қоғам алдында тұрған ең өзекті мәселелердің бірі. Өйткені, айта беретін тәуелсіздігіміз, егемен
Заман өзгерер, өзгермейтін ұлттық мұрат. Сол ұлттық мұратты ту еткен, сол ұлы мұрат үшін басын бәйгеге тіккен, сол ұлттық мұрат үшін құрбан болған ұлы тұлға – қазақтың Әлихан Бөкейхановы! Әлихан Бөкей
ХІХ- ғасырдың ІІ-жартысында қазақ мектептері қандай болуы керек деген мәселе күн тәртібіне қойыла бастады. Ол жөнінде бір-біріне қарама-қарсы екі көзқарастағы топтар пайда болды. Бірі – бұратана халық
Статистика – ғылымның бiр тармағы, практикалық қызмет саласы, бiлiм бағыты, таным құралы. Статистика дегенде мәлiметтердi жинақтау процесiнде, оларды қайта өңдеп, бейтарап әрi анық талдау ережелерiн д
XX ғасырдың басы қазақ тарихындағы күрделі кезеңдердің бірі. Бұл кезең көне Түрік дәуірін- дегі «Мәңгілік Ел», Алтын Орда, Қазақ хандығы дәуірінен кейінгі ұлттық сананың жоғары деңгейге көтерілген кез
1927-1928 жылдардан бастап Адай округінде алым-салық, мал дайындау науқаны кезіндегі асыра сілтеушіліктің салдарынан халық арасында наразылықты күшейте түсті. Үкімет сясатының бұр- малаушылығынан, бай
КОКП Орталық Комитеті жанындағы Марксизм-Ленинизм иститутының Алматыдағы филиалы Қазақстан Компартиясы Орталық комитеті жанындағы партия тарихы институтына Манаш Қозыбаев қабылданып, міне осы жерден ғ
XX ғасырдың басындағы ұлт-азаттық қозғалыстың көсемі, Алаштың Алиханы аталған Әлихан Бөкейханұлының рухани мұрасын отандық тарихтың дерек көздері ретінде қарап оқытудың өзектілігі даусыз. Мақаланың ба