6. ҚАЗАҚСТАНДЫҚ ӘЛЕУМЕТТІК ЛИНГВИСТИКАНЫҢ ҚАЛЫПТАСУЫ МЕН ДАМУЫ Қазақстандағы әлеуметтік лингвистика бұрынғы КСРО-дағы әлеуметтік лингвистикалық бағыттың негізінде қалыптасты. Еліміздің тәуелсіздік ал
4.4.1 Диглоссия мен билингвизм «Диглоссия» ұғымы мен терминін 1959 жылы ғылыми айналымға американдық ғалым Ч.Фергюсон енгізді. Бұған дейін лингвистикада (қазіргі күнде де жиі пайдаланылатын) халықара
2. ӘЛЕУМЕТТІК ЛИНГВИСТИКАНЫҢ ЗЕРТТЕУ БАҒЫТТАРЫ Сонау Фердинант де Соссюр заманынан бері лингвистикада тілді зерттеудің синхрондық және диахрондық аспектілері қалыптасып, бекіген. Соған сәйкес синхрон
1.4.7 Тілдік жағдаят Тілдік жағдаят – белгілі бір географиялық немесе саясиәкімшілік құрылымдағы бір тілдің немесе бірнеше тілдердің жергілікті-әлеуметтік және қызметтік қатынасына байланысты өмір сү
КІРІСПЕ Еліміздің жоғары оқу орындарында тіл маманын, мұғалімтілшілерді даярлауда, олардың лингвистикалық танымын кеңейту мен тереңдетуде «Тіл біліміне кіріспе», «Жалпы тіл білімі» атты жалпылингвисти
Қазақ тілін оқытудың жаңа бір жүйесін іздеу, зерттеу, тәжірибеге енгізу сияқты маңызды мәселелер бүгінгі күні өзектілік танытуда. Себебі, мемлекеттік тілдің қолданыс аясын кеңейтуде, оны барлық салаға
Бүгінгі таңда еліміздің білім беру жүйесінде оқыту үрдісін тың жаңалық тарға негізделген жаңа мазмұнмен қамтамасыз ету міндеті тұр. Соның бірі – қоғамдықсаяси өмірге белсенді араласуға қабілетті, өз
Білім берудегі жаңа бағыт Болон үдерісінің негізгі қағидаларының бірі білім алуда ұстаздан үйренушінің белсенділігі жоғары болуы, яғни білімді игеру барысында білім алушы басты тұлға болуы қажет. Үй
Қазіргі кездегі қазақ тілін үйретуге арналған оқулықтардың басым көпшілігі қазақ тілін ана тілі ретінде үйретуге икемделіп дайындалған. Қазақ тілді оқытушылар ересектер аудиториясында грамматиканы жат
3.8 Қауіпті факторлардың іске асуын себеп-салдарлық талдау Жұмысты ұйымдастыру барысында өнім сапасының көрсеткіштерінің барлық мүмкін болатын себептермен байланысын анықтау және технологиялық үдеріст