Жас ұрпақты рухани-адамгершілікке тәрбиелеуде бұрынғы ата-бабаларымыздың асыл мұраларын,өсиетті сөздерін,ғибраттарын алдымызға жайып саламыз.Өйткені адамгершіліктің ақ туын жоғары ұстаған бабаларымызд
Бастауыш сынып оқушыларына талдау жасауды үйретудің маңызы зор және осы тұрғыда мұғалімнен үлкен шеберлікті қажет ететіні белгілі. Әсіресе, әдебиетіміздің алыптары Абай мен Шәкәрім шығармаларын оқытуд
Абай және Шәкәрім. Қазақ әдебиетіндегі дара тұлға. Қос алып түйісетін нүкте қайда? Оларды тоғыстыратын қандай тылсым? Ұлылар тоғысатын тұстар сұңғыла ойдың сәулесін зиялы ұрпақтың шөліркеген санасын
1991-1992 жылдан бастап республика мектептері өтпелі бағдарламамен жұмыс істегені белгілі. Бұл бағдарламада оқырмандық мәдениетті көтеруге ықпал жасау жағына баса назар аударылып, қосымша оқу, сыныпта
Жалпы білім беретін он бір жылдық орта мектептегі жетекші пәндердің бірі әдебиет сабақтары болғандықтан, олардың оқу жүйесінен алатын орны да аса маңызды болып саналады. Мектептер алуан түрлі ғылым са
Абай шығармаларының орта мектепте оқытылу тарихы бір ғасырдан асты десек қателеспейміз.Абайдың өнер мен өнеге мектебі көзі тірісінде –ақ қалыптасқанын, оның ақын шәкірттері туралы жазылған зерттеулер
Жазушы Құнанбайдың тарихи тұлғасын көркем образға айналдыру барысында да оның «мемлекеттік адам» екендігіне ерекше мән беріп, жағымсыз кейіпкер ретінде емес, аса күрделі тарихи-трагедиялық бейне ретін
Жиырмасыншы ғасырдың бас кезіндегі әдебиет пен мәдениет қайраткерлері ішінде Шәкәрім ойшыл, ақын-жазушы ретінде жұршылыққа кеңінен танылған. Абай заманына бір табан жақын тұрған,екі ғасыр арасын жалға
Ғасырлар өтіп,замана көші ілгерілеген сайын,өшпейтін ,ескірмейтін,керсінше алмас қылыштай жарқырай түсетін бір ғана асыл - бұл ұлыларымыздың ұлағатты, даналық сөздері .Осы тұрғыдан алып қарастырақ бол
Еліміз егемендігін алып, ащы шындықтар қайта оралған заманда, ұлттық өркендеу ашылып қоғам жақсаруы, қайта құру, дүние танымның жаңа методология тұрғысынан объективті ғылыми зерттелуге мүмкін